يبدأ تعديل طريقة حساب درجات النجاح والرسوب للطلاب في هذه المراحل الدراسية، اعتبارًا من صباح الخميس القادم.

أعلنت وزارة التعليم السعودية عن إطلاق آلية تقييم جديدة للطلاب في مراحل التعليم العام، حيث يبدأ التطبيق الرسمي من صباح يوم الخميس الأول من جمادى الأولى لعام 1447هـ. هذه الآلية تهدف إلى تحسين دقة تقييم الطلاب من خلال التركيز على أدائهم اليومي، بدلاً من الاعتماد الحصري على الاختبارات النهائية.

تطوير نظام التعليم في السعودية

يأتي هذا القرار لتعزيز مخرجات التعليم ودعم مهارات الطلاب الأكاديمية والسلوكية، حيث يعتمد التقييم المستمر على عناصر متعددة مثل الاختبارات القصيرة والواجبات الأسبوعية والمشاركة في الصف. الوزارة أكدت أن هذا التحول يعكس جهودها لتطوير المناهج وفق رؤية 2030، مما يساعد في بناء ثقافة تعليمية تشجع على التفكير النقدي والإبداع.

تحسين آليات التقييم الدراسي

في إطار هذا التحول، ستكون أعمال السنة تشكل نسبة تتراوح بين 50% و60% من الدرجات الإجمالية، مع التركيز على الأداء العملي، المشاريع الجماعية، والأنشطة البحثية. هذا النهج يمنح المعلمين حرية أكبر في تقييم المهارات الحقيقية للطلاب، مثل الإبداع والتحليل، بدلاً من الاعتماد على الحفظ فقط. بالإضافة إلى ذلك، ستدعم المنصات الإلكترونية مثل نظام “مدرستي” متابعة الأداء بشكل أسبوعي من قبل أولياء الأمور، مما يعزز الشفافية والتفاعل.

أبرز المتحدث الرسمي للوزارة أن النظام السابق، الذي كان يركز على الاختبارات النهائية، لم يعد يلبي احتياجات قياس القدرات الحقيقية، لذا يهدف الآن إلى تقليل الضغط على الطلاب أثناء فترات الامتحانات من خلال توزيع الأداء عبر الفصل الدراسي بأكمله. هذا التغيير متوقع أن يرفع معدلات الالتزام بالحضور والمشاركة، خاصة في المراحل الابتدائية والمتوسطة، حيث يلعب الأداء اليومي دوراً حاسماً في النتيجة النهائية.

بالإضافة إلى ذلك، أطلقت الوزارة برامج تدريبية للمعلمين لضمان تطبيق الآلية بفعالية، مع إجراء زيارات ميدانية للتحقق من التنفيذ. الخبراء يتوقعون أن يساهم هذا النظام في اكتشاف قدرات الطلاب بشكل أدق وتشجيع الاستمرارية في التعلم، مما يعزز من ثقتهم بأنفسهم ويساهم في تنمية شخصياتهم التعليمية. في النهاية، يمثل هذا القرار خطوة نحو بناء جيل قادر على الابتكار والتفكير الاستراتيجي، مع دعوة الطلاب وأولياء الأمور للتعاون مع المدارس لتحقيق أهداف التطوير التعليمي.