أضافت وزارة التعليم السعودي مادة التفكير الناقد للصف الأول الثانوي وقامت بتعريف صفات المفكر الناقد، والطالب هو محور العملية التعليمية الذي يتم بنائه ويتم العمل على تعزيز مهارات التفكير لديه، وخاصة التفكير الناقد الذي يساعد الطالب على مواجهة المشكلات والوصول إلى الحلول البناءة، من خلال مجموعة من الدورس الممنهجة التي يمكن الاعتماد عليها وتدريسها عبر منهج ثابت للطلبة في الصف الأول الثانوي مسارات في المدارس السعودية.
مادة التفكير الناقد
التفكير هو نشاط عقلي متميز يتم تحويله من مجرد أفكار إلى تفكير ويتم تحويل التفكير إلى النقد الذي يتم توظيفه في حل المشكلات واتخاذ القرارات الهامة، والتعرف على البدائل وأهميتها في بعض المواقف.
تدريس مادة التفكير الناقد للصف الأول الثانوي
قامت وزارة التعليم السعودي بتدريس مادة التفكير الناقد في الصف الأول الثانوي مسارات في خطوة منها لإكساب الطلبة في هذه المرحلة الهامة من حياة الطالب والتحولات الكبيرة التي تحدث للطلبة في ما يعرف بمرحلة المراهقة والحاجة إلى تثبيت الحالة الذهنية للطلبة.
صفات المفكر الناقد
تم وضع مجموعة من الصفات التي ينبغي أن يكون عليها الطالب بعد دراسة مادة التفكير الناقد وأن يتميز بها الطلبة في المراحل القادمة ومن هذه الصفات:
- إعمال العقل على الدوام وبصفة مستقلة عن الآخرين وتأثيرهم به.
- الإنصات للأفكار الأخرى والقيام بمحاورتها. والتحقق من صدق الأفكار وحجتها.
- إخضاع نفسه للحقائق وعدم استخدام العناد والتسفيه منها.
- الاتصاف بالشجاعة في مواجهة العقبات وعدم الهروب منها.
- ثم يؤمن بالقيم المجتمعية من الحق والخير والجمال.
- المشاركة والتفاعل المجتمعي والتعقل وعدم السذاجة.
- كما يهتم بالمشاركة الفاعلة في عمليات الاستقصاء وإنتاج العلوم البحثية.
- كما يعرف المفكر الناقد بأنه محب للخير ومتعاون
سمات التفكير الناقد والمفكر الناقد
من السمات الجيدة التي يتصف بها المفكر الناقد والتي تسعى السعودية لإكسابه للطلبة في المرحلة الثانوية ما يلي:
- يتسم التفكير الناقد والمفكر بالانفتاح الذهني وعدم الوقوف عند فكرة معينة وقبول الفكرة المخالفة والبحث عن حقيقتها والتواضع في قبولها عن إثبات أفضليتها.
- كذلك يتسم المفكر الناقد بالسعي الدائم وراء الحقيقة والأخذ بالأسباب، والبحث عن المصادر الموثوقة والسعي دائما وراء الموضوع وعدم التشعب بشكل يلغي الفكرة الرئيسية.