عقد اليوم وزير التعليم السعودي الدكتور “حمد بن محمد آل شيخ”، جلسة حوارية عبر شاشات قناة العربية، أبرز فيها عدد من القرارات الهامة التي تخص الطالب السعودي للمراحل الثلاث، وأيضًا لطلبة وطالبات ذوي الإعاقة، كما أشار فيها إلى أهمية برنامج تنمية القدرات البشرية، والذي تم إطلاقه حديثًا من قِبل سمو الشيخ ولي العهد السعودي، وكان أهم تلك النقاط، هو تطبيق اختبارات قياس قدرات الطالب في الصف الأول الثانوي، لتحديد مستواه التعليمي، كما تحدث عن أهمية تلك الاختبارات، وهو ما نوضحه أدناه.
اختبارات قياس قدرات الطالب الأول الثانوي
أكد وزير التعليم العالي الدكتور “حمد بن محمد آل شيخ”، على أن الوزارة قد اجتمعت بالفعل على قرار تطبيق اختبارات قياس قدرات الطالب في الصف الأول الثانوي، وذلك للعديد من النقاط الهامة، كما يلي:
- تحديد مستوى كل طالب ومهاراته.
- تحديد ميول الطالب لتسهيل اختياره لتخصصه.
- قياس القدرات المعرفية للطلاب.
وأضاف آل شيخ، عن وجود تعاون بين كل من وزارتي التعليم، والموارد البشرية والتنمية الاجتماعية، بما يفي مصلحة الطالب في النهاية، وهذا التعاون يقدم برنامج “التوجه المهني والتخصصي”، والذي يساعد الطالب على اختيار توجهاته المستقبلية لاختيار تخصصه، وتتاح هذه المبادرة لكافة الطلاب بجميع فئاتهم العمرية ولكافة المراحل الدراسية والصفوف المختلفة.
وأكد أن برنامج تنمية القدرات البشرية، يهدف في المقام الأول إلى زيادة المهارات للمواطن، وجعله قادرًا على المنافسة العالمية مع نظرائه، ومساعدة كل فرد في توجيهه إلى المجال المناسب له، لكي يبدع فيه، وفي سياق متصل، أقر الوزير تدريس اللغة الإنجليزية بدايةً من الصف الأول الثانوي، وهو القرار الذي يتواكب مع برنامج تنمية القدرات البشرية، ورؤية المملكة 2030، وأهميته أنه يعمل على تنمية قدرات الطالب من سن صغيرة، ومواكبة المستويات العالمية، وتجويد مخرجات التعليم، وإعدادهم لمهارات المستقبل منذ الصغر.
كما واصل آل شيخ جهوده في دمج الطلاب ذوي القدرات الخاصة في مدارس التعليم العام، وذلك من خلال تدشين 46 مركز مخصص لهم لتقديم الخدمات المساندة، ودمج مكاني في الفصول المختلفة، ودمج كلي في المدارس العامة بالمملكة العربية السعودية، وتوفير العديد من الخدمات المخصصة لهم.