قامت إدارة التعليم في المحافظات، المناطق بمتابعة تنفيذ مجموعة من المهام الرئيسية لتعزيز المهارات الأساسية للطالبات، الطلبة ، مع توفير الخطط العلاجية للمرحلة الإبتدائية في كافة المواد التعليمية على مستوى إدارات التعليم، المدارس، ومكاتب التعليم، مما يساعد في تجويد المخرجات التعليمية.
18 مهمة لتعزيز مهارات طلبة المرحلة الإبتدائية
- قامت وزارة التعليم بتوجيه إدارات التعليم للإشراف على تنفيذ البرنامج، وسيتم تطبيقه مع بدء العودة الى المدارس، مع متابعة قياس النتائج، مدى فاعليته، مع الإشراف على عمليات التقويم، التنفيذ التي يقدمها المعلم من خلال أحدث الأساليب، الأدوات لتأهيل طلاب المرحلة الإبتدائية.
- بالإضافة إلي التعرف علي الفروق الفردية عبر إجراء الاختبارات التكوينية، التشخيصية، عمل إختبارات قياس المستوى، مع تصنيف كافة الطلاب الي فوق المتوسط، متوسط، دون المتوسط، مع توفير ملف منجز خاص بكل طالب، مع إضافة الملف الى الخطة العلاجية للمرحلة الإبتدائية الواردة من مكتب التعليم.
- من خلال لجنة التحصيل الدراسي يتابع المدير، المديرات تنفيذ البرنامج من خلال الإشراف علي تنفيذ كافة المعلمين الأدوار المخصصة في الخطة العلاجية، بالإضافة إلى إطلاع أولياء الأمور على النتائج والاشتراك في المعالجة، مع تحفيز جميع الطلاب ، تقديم الدعم المستمر، توفير تقارير ختامية لمكتب التعليم.
دور مكاتب التعليم وأقسام الإشراف التربوي
- يأتي دور مكاتب التعليم، أقسام الإشراف التربوي في تنفيذ الخطة العلاجية للمرحلة الإبتدائية، مع تنفيذ الإختبارات وتصنيف الطلبة، تحليل النتائج ، مع إضافة متابعة المشرف للتخصصات المحددة لكي يطبق المعلم الخطة العلاجية، وتفعيل كافة الأنشطة الإثرائية عبر الزيارات الصيفية، تصنيف المدارس الي عدة مستويات، مع تحفيز المدارس، رفع تقارير ختامية لإدارة التعليم.
- تعتمد إدارة التعليم في الخطط العلاجية للمرحلة الابتدائية على تشكيل لجان الاختبارات، والإشراف على تنفيذها، مع التصنيف، المتابعة ، مع الإشراف على تنفيذ تلك الخطط العلاجية بهدف تعزيز المهارات الأساسية للطلبة في المرحلة الإبتدائية، مع تحفيز أداء المدارس المنخفض، رفع التقارير بشكل دوري، التقارير الختامية لوكالة التعليم العام المتمثلة في الإدارة العامة للإشراف التربوي،مع تقديم كافة التغذية لمكاتب التعليم، العمل على تصنيف المدارس، مكاتب التعليم.