ملتقي الارشاد الطلابي 2022 وما هو التطور والتقدم الناتج عن هذه المبادرة

قام وكيل الجامعة للشؤون التعليمية عبد العزيز بن عبد الله العثمان بتوليه منصب شؤون الطلاب، كما أصبح يمثل مركز ملتقى الإرشاد الطلابي وهو عبارة عن ورشة للعمل يلتقي بها جميع الطلاب في وحدات الإرشاد الطلابي لدى جميع الكليات، ويتم من خلال هذا الملتقى تفعيل العديد من الأدوار المهمة للطلاب وتبدأ من الساعة 10:00 ليوم الإثنين، حيث بدأ الملتقى بتلاوة بعض آيات القرآن، وبعد ذلك يقوم عميد شؤون الطلاب الدكتور فهد القريني بالترحيب بجميع الحضور ووكيل شؤون الجامعة التعليمية، بالإضافة إلى التأكيد على توفير العديد من الخدمات لجميع الطلاب خاصة في هذه الفترة، وذلك لأن الهدف من هذا الإرشاد تزويد الطلاب بالعديد من المهارات المتنوعة والتوعية بشكل كبير بالعديد من اللوائح والقوانين الجامعية.

ملتقي الارشاد الطلابي

يقوم مساعد المدير التنفيذي لملتقى الإرشاد الطلابي باستعراض العديد من المهام والأنشطة التي تم توافرها بعد تأسيس هذه المبادرة منذ يوم ثمانية من شهر مايو لعام 1430، حيث يتم السعي إلى توفير العديد من التميز والريادة وتقديم الكثير من الخدمات لجميع الطلاب، وجاءت رسالته مزودة بالكثير من المعلومات التي يحتاج إليها الطلاب في أداء واجباتهم والالتزامات المهنية والاجتماعية، وأكد على أنه من أهم البرامج التي يمكن متابعتها خلال هذا الملتقى الإرشاد المهني والنفسي وتدريب الطلاب على الامتحانات دون توتر، والقدرة على توفير على العديد من الأدلة العلمية والدورات الوقائية، بالإضافة إلى وحدة الإرشاد الأكاديمي وغير ذلك الأمور المختلفة.

ملتقي الارشاد الطلابي
ملتقي الارشاد الطلابي

التطور والتقدم الناتج عن مبادرة الإرشاد الطلابي

هناك رؤية مستقبلية ناتجة عن هذه المبادرة حيث تسعى إلى التطور والتميز وتسهيل عملية التواصل، بالإضافة إلى المتابعة والإشراف على العديد من الطلاب في حين كان الطالب يحتاج بعض من الأمور مثل الدراسة النفسية، كما أن مبادرة الارشاد الطلابي تهدف إلى تطوير جميع قدرات الطلاب واكسابهم العديد من مهارات الاكتشاف والتميز، كما يهدف أيضا إلى التعرف على موقع الإرشاد من الجهة الأكاديمية، بالإضافة إلى اجراء الارشاد بشكل واضح وتحديد العديد من جوانب الضعف والقوة لدى مختلف الجوانب.

وتحدث المبادرة إلى توفير العديد من التجارب الإيجابية والسلبية، كما أنها تدور حول ثلاثة محاور المحور الأول وهو تحديد مفهوم الإرشاد الأكاديمي، والمحور الثاني حول تشخيص واقع الإرشاد والمحور الثالث الطرق اللازمة لتفعيل الإرشاد.

تعليقات

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *