أعلنت وزارة التعليم عن إصدار الدليل الاجرائي 1445 للعام الدراسي الجديد، ويشكل هذا الدليل أهمية بالغة في تقديم جميع الإجراءات والمبادئ التوجيهية التي يجب الالتزام بها خلال مدار العام الدراسي. يتم من خلاله توفير إطار يوجه تفاعلات المعلمين والطلاب وجميع منتسبي القطاع التعليمي بشكل عام، يهدف هذا الدليل إلى توحيد الأسس والمعايير التي يعتمد عليها العمل التربوي والتعليمي، وضمان التفاعل المنسجم والفعّال بين جميع الفئات المعنية بالعملية التعليمية. فهو يحدد الإجراءات الإدارية والتنظيمية التي يجب اتباعها في مختلف الجوانب الأكاديمية والإدارية.
الدليل الاجرائي 1445
يتضمن الدليل الإجرائي الصادر عن وزارة التعليم في المملكة العربية السعودية مجموعة شاملة من الإجراءات والعمليات التي يجري تنفيذها داخل المدارس، بالإضافة إلى جميع المديريات التعليمية المنتشرة في جميع أنحاء المملكة عبر اللجان المخصصة. يهدف هذا الدليل الإجرائي إلى توضيح سير العملية التعليمية وتبيان العلاقات المترابطة بين مكوناتها المختلفة بطريقة شاملة وتفصيلية.
تتضمن أهداف الدليل الإجرائي ما يلي:
- تحديد وتوحيد جميع الإجراءات المتعلقة بالعملية التعليمية في جميع المدارس بالمملكة، بهدف ضمان التجانس والتنسيق في تنفيذ هذه الإجراءات.
- تسهيل سير العمل والإجراءات على جميع المعلمين والموظفين العاملين في وزارة التعليم، وذلك من خلال تقديم إرشادات وتوجيهات واضحة تسهم في تسهيل تنفيذ المهام والمسؤوليات المختلفة.
- تقليل مدى الاعتماد على الاجتهاد الشخصي الذي قد يؤدي إلى تباين في تنفيذ الإجراءات والنتائج المترتبة عليها. من خلال توحيد الإجراءات وتوجيهها بشكل واضح، يُحد من حدوث تباينات غير مرغوبة.
- توضيح جميع الخطوات المطلوب اتخاذها في سياق العملية التعليمية من خلال سلسلة مرتبة من الإجراءات المتصلة، مما يسهم في ضمان كفاءة تنفيذ هذه الخطوات بشكل دقيق وفعال.
العمل بالدليل للعام الدراسي الجديد
قامت وزارة التعليم السعودية بالتاكيد على أهمية الاطلاع عليه والالتزام الشديد بتنفيذ مضامينه من قبل جميع المؤسسات التعليمية المتواجدة في المملكة العربية السعودية. يأتي إطلاق هذا الدليل في إطار السعي المستمر لوزارة التعليم لتحقيق رؤية المملكة 2030، حيث تهدف هذه الرؤية إلى تنظيم وتوحيد سير العملية التعليمية في جميع المدارس. ويهدف هذا الدليل الإجرائي إلى تقديم إطار شامل ومنهجي لتنفيذ الإصلاحات التعليمية.